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kcd51.com: 《社会科学报》刊发我校人文学院杨小明教授署名文章《“五四”之前,kcd51.com:将西学纳入中学范式为何不成功?》

发布时间: 2020-04-10

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编者按:4月6日《社会科学报》第1700期刊发我校人文学院杨小明教授署名文章《“五四”之前,将西学纳入中学范式为何不成功?》。现将全文转载如下:

明末利玛窦入华,开启四百年中西之争。在从明末徐光启“会通中西,以求超胜”到清末洋务派“中学为体,西学为用”的过程中,清中期安清翘“中学为主,西学为参”代表着一个重要转折。国家社科基金优秀项目“安清翘科学思想脉络与源流研究”(批准号为14BZX031)指出,安清翘致力于复兴传统学术却最终归于失败,这折射出“五四”之前将西学纳入中学范式的努力只能无果而终。

弘扬中学传统,成为安清翘反“西学中源”的动力,也化为他“中法为主,参以西法”的中西观。但这种排斥西学的“会通”必然是跛脚和无果的。譬如,由于对西方“多重天”说的排斥,安清翘的左旋宇宙模式不仅较王锡阐和黄百家的右旋说倒退,而且不如梅文鼎的左旋说。杨振宁对“西学中源说”有过尖锐的批评:“就是蒙骗自己,而这一蒙骗就是两百多年!”“使中国的学者在清朝三百年间没有真正吸取西方人的科技。”这个批评对直接排斥西学的安清翘反“西学中源说”更加一针见血。  

以安清翘为典型案例,或许可以有助于升华我们对明末迄今四百多年间中西观以及儒学与科学关系的反思:“五四”之前将西学纳入中学范式为什么不成功?西方科学在中国的传播为什么“五四”之后才成功?今天中国基础科学如何走到世界前列?

(文章原载于2020年社会科学报第1700期第5版)

撰写:杨小明


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